Penguatan Kompetensi Keagamaan Anak melalui Pembelajaran TK/TPA di Desa Sengka, Kabupaten Gowa

Abstract

Pendidikan keagamaan sejak dini menjadi bagian penting dalam pembentukan karakter dan kompetensi anak. Kegiatan ini dilaksanakan pada sembilan titik TPA di Desa Sengka, Kecamatan Bontonompo Selatan, Kabupaten Gowa, yang tersebar di empat dusun. Survei awal menunjukkan perbedaan kemampuan santri dalam membaca Al-Qur’an, penguasaan materi keagamaan, dan praktik ibadah. Rata-rata skor kompetensi awal sebesar 54,20 dan 26,7% santri mencapai kriteria ketuntasan minimal. Kegiatan bertujuan memperkuat kompetensi keagamaan santri melalui pembelajaran dan pendampingan terintegrasi. Pendekatan yang digunakan adalah partisipatif dengan keterlibatan mahasiswa KKN, pengajar TK/TPA, dan santri melalui tahapan pengamatan kondisi awal, persiapan, pembelajaran berjenjang, pendampingan, serta Festival Anak tingkat desa. Hasil menunjukkan rata-rata skor kompetensi keagamaan meningkat dari 54,20 menjadi 78,60, sedangkan persentase santri yang mencapai kriteria ketuntasan minimal meningkat dari 26,7% menjadi 82,2%. Peningkatan juga dilaporkan pada aspek kapasitas pengajar dan keterlibatan orang tua melalui rencana pembelajaran, rubrik penilaian, dan kartu kontrol ibadah harian. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pendampingan berbasis multi-TPA yang mengintegrasikan pembelajaran, latihan, praktik, dan evaluasi dapat mendukung peningkatan kompetensi keagamaan santri.